بيت الفن المغربي فضاء للتلاقي، للتفاعل، للتآلف، للحوار، ولتبادل الأفكار بيت الفن فضاء للتلاقي، للتفاعل، للتآلف، للحوار، ولتبادل الأفكار، للانفتاح على الآخر، إنه حيز مشترك غير قابل لأن يتملكه أيا كان، الثقافة ملك مشاع، البيت بيتك، اقترب وادخل، إنه فسيح لا يضيق بأهله، ينبذ ثقافة الفكر المتزمت بكل أشكاله وسيظل منحازا للقيم الإنسانية، “بيت الفن” منبر للتعبير الحر، مستقل، مفتوح لكل التيارات الفنية والأدبية والفكرية.
تقرر تتويج المؤرخ المغربي عن عمله الموسوم «الحرية النسائية في تاريخ المغرب الراهن بين المرجعية الإسلامية والمواثيق الدولية» لما فرضه العمل من رهانات منهجية من قبيل ما يتطلبه التوثيق من شهادات شفوية والاطلاع على كتابات الفاعلين المرتبطين بالموضوع…
بيت الفن
أعلن المشرفون على جائزة الشيخ يوسف بن عيسى للكتاب عن أسماء الفائزين بفروعها الثلاثة: الآداب (الرواية)، والتاريخ، التربية والتعليم، التي سجلت مشاركة 532 كتابا من 32 دولة، موزعة على 390 عملا في فرع الآداب (الرواية)، 79 عملا في فرع التاريخ، و63 عملا في فرع التربية والتعليم.
وأفاد منسق الجائزة وعضو المجلس التنفيذي، محمد العتابي، أن لجان الجائزة قررت تتويج المؤرخ المغربي، إبراهيم القادري بوتشيش، بجائزة الشيخ يوسف بن عيسى للكتاب في فرع التاريخ عن عمله الموسوم «الحرية النسائية في تاريخ المغرب الراهن بين المرجعية الإسلامية والمواثيق الدولية» الصادر عن مكتبة فضاء العلم للطباعة والنشر دار الأمان الرباط، وذلك لما فرضه العمل من رهانات منهجية اجتهد المؤلف فيها، من قبيل ما يتطلبه التوثيق من شهادات شفوية والاطلاع على كتابات الفاعلين المرتبطين بالموضوع. وكذلك لإسهامه في إثبات مشروعية «التأريخ الراهن»، وقدرته على فهم امتداداته الماضية والمستقبلية، ما يعطي للموضوع الذي تناوله الكتاب صبغة فكرية بالدرجة الأولى. ونالت الكاتبة نورا ناجي، من مصر، جائزة الشيخ يوسف بن عيسى للكتاب – فرع الآداب (الرواية)، وذلك عن روايتها الموسومة «بيت الجاز» (الناشر: دار الشروق)، إذ استطاعت من خلال سبك سردي محكم، أن تحكي ثلاثة نماذج إنسانية نسائية تتقاطع في حكاياتهن معاني الموت، والتلاشي، والقهر والخوف، على خلفية واقع مأزوم ولحظة تاريخية مفارقة.
أما جائزة الشيخ يوسف بن عيسى للكتاب في فرع التربية والتعليم فكانت من نصيب المؤلفين: أ. مشهور البطران وأ. وائل كشك من دولة فلسطين، عن عملهما الموسوم «سوسيولوجيا الدرس العلمي: كيف تشكل المدرسة عقولنا؟» (الناشر: الآن ناشرون وموزعون)، الذي مزج بين سوسيولوجيا التعليم وفلسفة العلم وبيداغوجيا العلوم، مقدما تفكيكا نقديا لما يجري داخل الصفوف الدراسية، ومفسرا أسباب تعثر إنتاج عقل علمي نقدي في بعض السياقات التعليمية.
ولفت العتابي إلى أن الحيثيات الكاملة وتفاصيل الأعمال الفائزة نشرت في موقع الجائزة الرسمي وصفحاتها على منصات التواصل الاجتماعي. وفي الختام، نقل العتابي مباركة مجلس الأمناء لجميع الفائزين والمرشحين، وامتنانهم العميق لأعضاء لجان التحكيم والخبراء والمحكمين على جهودهم المتميزة، ولرعاة وداعمي الجائزة، ولوسائل الإعلام والخدمات الإخبارية ومواقع التواصل على تعاونهم وتغطياتهم، مثمنين أدوار الجميع في دعم هذا المشروع الثقافي.
